为积极学习宣传贯彻党的二十大会议精神，进一步推进学风建设，城市轨道交通学院积极组织2022级新生各班级开展学风建设主题班会。通过学风建设主题班会，旨在积极引导学生养成良好的学习习惯、学习态度，激发学生内在学习动力，形成勤于学习、善于思考、刻苦钻研、团结协作、诚实守信、比学赶帮超的优良学风，积极营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围。城市轨道交通学院新生辅导员、班主任、学业导师、2022级全体新生参加了学风建设主题班会，会上师生们就班风学风问题进行了热烈的讨论。
新生辅导员刘景军老师认为：班级作为专业归属下的基层教学组织，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体，班集体的状态、风貌、活力、融合度、思想引领等建设情况直接影响着学生的成长成才。学风既是大学精神的集中体现，又是教书育人的本质要求，是衡量一所高校办学水平和办学质量的重要指标，优良的学风是保证和提高教育教学质量的重要条件。学风状况直接关系到良好院风的形成和人才培养目标的实现。通过召开学风建设主题班会，对于进一步加强和改进大学生思想政治教育和管理，切实做好思想引领，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，促进大学生成长成才，有着极为重要的作用。
新生辅导员黄怡青老师指出：班集体在大学生思想素质的形成、专业知识的学习、文化素养的提升、心理素质的培养等方面具有不可或缺的重要作用。班风、学风建设是班级建设的重中之重，学风是一个班级的灵魂，良好的学风更是提高学生整体素质的前提和保证。通过学风主题班会的顺利开展，同学们获得了学习的动力和信心，产生自我认同感和归属感，从而形成良好的学习习惯，规矩意识，对班集体有一个实体的感念，增强了班级的凝聚力和向心力。
新生班主任高晓刚老师表示：班风学风是一个班级文化及氛围的体现，班风正则学风浓。新生从高中阶段进入大学，大学的总体氛围比较开放，需要在班风和学风的引导及规范下进行四年学习和生活。新生需以下三方面进行自我调整和适应：一是学习方法上，需要学生从被动接受到自觉合理安排自己的时间及目标，目标制定要合理客观，执行中要分轻重缓急。二是角色转化上，学生进入大学，离开家庭呵护成为个体，需要在正常的生活、学习及处理问题等方面要学会做人做事，做到独立和适应。三是团队意识上，班级作为大学校园的基本单位，进一步营造和锻造团队精神，是大学生们四年生活和共建的小家庭，在这个小家庭内既有赶学比超，又有协同合作。
2022级车辆工程专业韩苏雨同学表示：在这次班会中，辅导员和班主任对我们提出了殷切希望和谆谆教诲，我们受益匪浅。也希望可以建设好的班级风气，让同学们在大学四年都能处在良好的班级氛围中进行学习和生活。
2022级车辆工程专业郭嘉昊同学表示：对于今后我们班级的建设，我认为在辅导员、班主任和任课老师的带领下，形成以班干部为骨干，普通学生为主体的团结的、有统一目标的整体，以全新的姿态面对今后可能出现的问题及挑战，实现每一个人都有参与感，每一个人都是班级的主人，调动全体班级成员的热情，提高班级成员的责任心和使命感，将我们的班级建设成一流班级体。
2022级铁道工程专业吕东翰表示：良好的学习习惯离不开我们每个人的努力。一方面，上课时我们要保持安静，注意力集中，认真听讲；另一方面，课后要按时、按质、按量地完成作业。同时，同学们也应该学会与老师和睦相处，尊重辅导员和任课老师。
2022级铁道工程专业金浩表示：作为一名退役老兵，我认为班风对于班级如同军魂对于军队，电视剧《亮剑》中李云龙有言：狭路相逢勇者胜，往往一支能征善战之师与其顽强勇猛的军魂有很大的联系，优秀的军魂能让一支军队百战不殆，而健康的班风也能带领一个班集体取得更大的成绩，在一个具有良好班风的班级中，每个成员都能自觉遵守班级的规章，服从班级的管理，并能在班级中找到自己的归属感。
近年来，城市轨道交通学院十分重视班风学风建设，制订了《城市轨道交通学院学风建设管理办法》，通过召开学风建设主题班会，让辅导员老师、班主任和同学们一同参与进来，形成学风建设的联动机制，帮助同学们树立明确的学习目标，同时对班集体产生更加深刻的归属感与认同感，进而促进班级体凝聚力的提升。