2018年10月14日，上海工程技术大学交通运输工程实践工作站在上海工程技术大学第二次开班，共有12名导师带领近百余位高中生进行12个课题的研究。
彭乐乐导师带领学员们进行“城市轨道车辆多节点轴温检测系统设计”的研究，学员们不断尝试新的电路连接，设计不同的代码，在失败中积累各种经验。在团队合作的努力下，得出最终的结论，让学员们对课题的了解更加深入。
宋瑞刚导师给学员们讲解了LabVIEW编程技术，该项技术涉及到现代的各个学科各个领域，给予学员们靠近虚拟仪器的机会。学员们在课程中运用这门语言进行有关课题内容的程序设计，为课题的研究提供了帮助。
余朝刚导师指导的课题为“工业机器人的应用实践”。在该项课程中，学员们在导师的指导下利用图像化编程结合理论与实践，加速了课题研究的进度。学员们在电脑上运行自己编写的程序来模拟出机器人的操作，观察机器人的各种状况，改正课题中出现的各种错误。
朱文发导师和学员们主要研究了如何组建灵活的在线监测网络拓扑结构，搭建工业级的噪声与振动在线监测智慧采集硬件，设计可升级的分布式的在线监测专业软件。该课题意在减少轨道交通运营时的产生的噪音以及噪音的传递，从而尽可能杜绝噪音大扰民的困扰。
陈兴杰、方勇、郝妍熙、庄异凡等导师也为学员们开展了精彩的课程。实践站的课程能够给学员们带来更多、更前沿的知识，希望学员们可以从中受益。
1、我掌握了知识并收获了自学的方法。从初始的目标制定到开始实施，在指导老师和学长的帮助下一帆风顺。随着理论知识的祭奠，实践实物操作得心应手，理论学习如虎添翼。当小部件完成时，内心的成就感充斥全身，兴奋不已，之前的不耐烦早就烟消云散，收获了有关的理论知识，也完成了首次的实践。大部分知识的自学为更多的学习总结经验，并学会以一颗平常心耐心有方法的学习，不轻言放弃，即使不成功，也会收获很多。
——朱静雯
2、在今天的课程中，我又学会了一种新的编程语言——LabVIEW。与之前学校里信息科技课上学到的VB编程不同，LabVIEW运用程序框图直接设计和编写程序，不再需要复杂的程序代码。虽然编写程序的方法不太一样，但是两者之间还是有相互关联的，例如：顺序结构、循环结构；for-next语句、while-loop语句等等。
——洪思婕
3、整个讲解和演示，非常有趣生动，让我收获颇丰。老师让我们自己在触控板上，运行我们自己编写的一款简单软件，虽然缺乏相关硬件配合，但我们仍然可以在机器上模拟操作，过程十分顺利，我对这款软件也更加熟悉，知悉其优劣，为今后的学习打下了坚实的基础，也让作为高中生的我们有了一份别样的体验，将我们的兴趣爱好逐渐发掘，离理想更近了一步。
——陈元汉
4、老师教了我们一些plc的基础知识，之后，便让助教给我们演示了用plc模拟的小车自动装载的模型，其中有使用到今天新学的用计时器控制小灯闪烁的信号。我们对电梯控制进行设想，将当前所在位置与目的位置就行比较，判断上升还是下降（常亮位置），再用小灯下一步到达位置（可能闪烁）与目的位置的差值判断小灯是否常亮，并画出了流程图。
——蔡一瑜
5、这一次参与了上海工程技术大学所举办的工程机械科目的工作站活动，加入了地铁噪声与振动监测小组进行了研究。我们的目标是24小时不间断实时获取地铁运营中的噪声、振动数据。我们主要研究了如何组建灵活的在线监测网络拓扑结构，搭建工业级的噪声与振动在线监测智慧采集硬件，设计可升级的分布式的在线监测专业软件。通过这一课题研究性学习的展开，我学习到了如何进行深入的科学研究，提升了我的科学创新研究素养，是十分具有意义的。
——葛家豪
6、这一次老师先让我们复习了上一节课的内容，继电器等各种程序的指令，并且给我们展示了用其内容所编出的程序，老师为我们展示了自动装卸小车的模拟程序，并且做了实验。让我们感受到了编程的魅力，我们小组选择了红绿灯的这么一个课题，在后面时间中，进行了十分激烈的套路，老师也来帮助我们一起解决问题。
——金俞唯